莪渄迪汋湖南省湘江新区虹桥小学秉持“健康第一、以体树人、全面发展、提升素质”理念，以服务学生全面发展、提升学生综合素质为目标，创新全员体育教育，让体育成为学校教育“第一学科”。

　　2016年颁布的《“健康中国2030”规划纲要》提出“到2030年基本实现青少年熟练掌握一项以上体育运动技能”的目标。但一个班里学生发育水平、兴趣各不相同，传统体育课的“大锅饭”很难让每名学生都“吃饱”。

　　告别“大锅饭”，学生感受最深。“我喜欢足球，课上老师带我们做游戏、比赛，有趣极了，我还掌握了许多专业技能。”六年级学生侯瑞岚说。“卡塔尔世界杯期间，体育教师杨子昊带我们查阅相关资料，指导我们观看比赛，还模拟世界杯进行教学和训练，同学们都想成为‘世界冠军’呢！”五年级足球班学生刘俊熙说。“更有趣”“更喜欢体育”是学生们共同的心声。

　　“体育运动就是这样，有欢笑也有悲痛，有胜利也有失败，但是只要你踏入球场，就要用尽全力去拼搏，绝不放弃。”由于自己的失误，班级与足球联赛冠军失之交臂，五年级学生姜泽怀在作文中这样写道。

　　学生们的变化，教师、家长看在眼里。体育教师向江苹说：“近年来，学生们的体质明显变好，自制力、集体荣誉感、自信心也增强了。”作为班主任，李知老师发现：“学生的规则意识更强了，也加深了对公平、竞争、团结意义的理解。”家长们反馈：“以前孩子怕苦怕累，自从在学校社团参加了体育锻炼，现在再炎热的天都能坚持运动。”

　　为了帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，虹桥小学紧扣“教会、勤练、常赛”的思路，将体育竞赛打造为育人平台。学校每年举办全员运动会、体育吉尼斯挑战赛，凡是学校开展的体育项目都有比赛，都是全员参与。仅足球、篮球班级联赛，每学年就有400多场次，每班参加不下10场次。到了周末，学校还组织校际友谊赛。“生生有项目、班班有队伍、天天有比赛”已成为学校常态。

　　学生体质健康测试对于了解学生身体形态发育水平和身体素质发展水平有着重要意义。一年级学生小雷从小缺乏锻炼，长得胖墩墩的，刚升入小学时，一分钟跳绳仅能完成十来个。体育教师卢彬彬发现这个情况后，抓住小雷跳绳中的问题补上了一节课，不久小雷就跟上了节奏，激发出强烈的锻炼热情。一年以后，小雷一分钟跳绳成绩已达到195个，还得到了“运动小健将”奖状。